名言警句大全: 教育www.2003.com:

2019-05-30 作者:集团文学   |   浏览(90)

  ●今欲自强,非讲兵不可;讲兵非理财不可,理财非学校以开民智不可(清·康有为)

●学者,国之本也

  ●才智之民多则国强,才智之士少则国弱(清·康有为)

●古之王者,建国君民,教学为先

  ●民智者,富强之源也(清·严复)

●古之建国,教学为先

  ●言自强于今日,以开民智为第一义(清·梁启超)

●善政得民财,善教得民心

  ●日本之骤强,由学校之极盛(清·康有为)

●育才造士,为国之本

  ●国势之强弱,系乎人才;人才之消长,存乎学校(时务学堂招考示)

●善国者,莫先育才;育才之方,莫先劝学

  ●学者,国之本也(孙中山)

●教易为善,善而人正,国之所以治也

  ●古之王者,建国君民,教学为先(礼记)

●敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务

  ●古之建国,教学为先(宋·傅亮)

●教育为立国之本

  ●善政得民财,善教得民心(孟子)

●欲教化其民,成其美俗,非学不可

  ●育才造士,为国之本(唐·权德舆)

●人无常心,习以成性;国无常俗,教则移风

  ●善国者,莫先育才;育才之方,莫先劝学(宋·范仲淹)

●化民成俗,其必由学

  ●教易为善,善而人正,国之所以治也(宋·李觏)

●风俗弊坏,由于无教

  ●敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务(明·朱之瑜)

●今欲自强,非讲兵不可;讲兵非理财不可,理财非学校以开民智不可

  ●教育为立国之本(清·郑观应)

●才智之民多则国强,才智之士少则国弱

  ●欲教化其民,成其美俗,非学不可(唐·孔颖达)

●民智者,富强之源也

  ●人无常心,习以成性;国无常俗,教则移风(唐·白居易)

●言自强于今日,以开民智为第一义

  ●化民成俗,其必由学(礼记)

●日本之骤强,由学校之极盛

  ●风俗弊坏,由于无教(清·康有为)

●国势之强弱,系乎人才;人才之消长,存乎学校

  ●教之有道,则人才济济,风俗丕丕,而国以强(孙中山)

●教之有道,则人才济济,风俗丕丕,而国以强

  ●与其为成人造班房,不如为孩子建学堂(伊·库克)

●与其为成人造班房,不如为孩子建学堂

  ●教义应该使人们爱上训诫,而不是爱上教师(培根)

●教义应该使人们爱上训诫,而不是爱上教师

  ●教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力,它的主要职责应该是引导意志力(儒贝尔)

●教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力,它的主要职责应该是引导意志力

  ●我们不能按照自己的观念塑造孩子;我们必须爱他们,任他们的天性自然发展(歌德)

●我们不能按照自己的观念塑造孩子;我们必须爱他们,任他们的天性自然发展

  ●教人者,成为之长,去人之短(清·魏源)

●教人者,成为之长,去人之短

  ●教育的含义就是使人能作以前不能做的事情(乔·赫伯默)

●教育的含义就是使人能作以前不能做的事情

  ●技术教育是手工劳动的升华,它能把手工劳动的效率提高到最高程度(威·格拉德斯通)

●技术教育是手工劳动的升华,它能把手工劳动的效率提高到最高程度

  ●钟不敲不响,人不教育不会

●钟不敲不响,人不教育不会

  ●井要淘,人要教

●井要淘,人要教

  ●夫人虽有性质美,而心辩知,必将求贤师而事之,择良友而友之(荀子)

●夫人虽有性质美,而心辩知,必将求贤师而事之,择良友而友之

  ●人只是一无所知的动物,没有教诲则一无所知,他既不能讲话、行走、吃饭,也不能作本能的激励的任何事情,只能睡觉(大普林尼)

●人只是一无所知的动物,没有教诲则一无所知,他既不能讲话、行走、吃饭,也不能作本能的激励的任何事情,只能睡觉

  ●教育是民族最伟大的生活原则,是一切社会里把恶的数量减少,把善的数量增加的唯一手段(巴尔扎克)

●教育是民族最伟大的生活原则,是一切社会里把恶的数量减少,把善的数量增加的唯一手段

  ●花在教育上的钱决没有白花(英国)

●花在教育上的钱决没有白花

  ●教育之于人有如雕刻之于大理石(艾迪生)

●教育之于人有如雕刻之于大理石

  ●抓科技必须同时抓教育(邓小平)

●抓科技必须同时抓教育

  ●再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家,决不可能的(叔本华)

●再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家,决不可能的

  ●允许孩子们以他们自己的方式获得快乐,难道还有比这更好的方法?(塞·约翰逊)

●允许孩子们以他们自己的方式获得快乐,难道还有比这更好的方法?

  ●有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能;有些你以为好的东西或许使这些才能窒息(夏多布里昂)

●有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能;有些你以为好的东西或许使这些才能窒息

  ●不要的把孩子限制在你的知识范围内,因为他诞生在另一个时代(犹太人)

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  ●要去除孩子眼中的泪水,淫雨洒在蓓蕾上是有害的(英国)

  ●普及教育是人类最伟大的发现(霍勒斯·曼)

  ●最贤明的古人把含蓄的事物看作是最恰当的教育内容,因为它能使各种能力得到运用(布莱克)

  ●我们接受三种教育,一种来自父母,一种来自教师,另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰(孟德斯鸠)

  ●至乐蜞如读书,至要莫如教子

  ●积钱不如教子,闲坐不如看书

  ●买尽天下物,难买子孙贤

  ●成器子赛过无宝

  ●爱子先当教子

  ●事虽小,不作不成;子虽贤,不教不明

  ●赐子千金,不如赐子一艺

  ●春耕不好害一年,教儿不好害一生

  ●养儿不教,不如不要

  ●如果不教儿子识字,他会变成牛(斯里兰卡)

  ●养子不教如养驴,养妇不教如养猪

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